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1211日下午,中山大學夏紀梅教授應邀做客我?!敖處熃虒W發展論壇”,在東區第二教學樓2721教室舉辦了題為“教學研究課題與方法”的探究性研討工作坊。來自我校和省內兄弟高校的近兩百名教師報名參加了本次工作坊,工作坊由教師教學發展中心主任劉斌教授主持。

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“大學教師是學科專家也是教育專家,是技術工程師更是靈魂工程師?!毕募o梅教授在報告伊始便開門見山地道出了她對高校教師角色定位的獨特見解。那么如何進行教學研究,以提升教師的專業教學知識與能力呢?夏紀梅教授以思維導圖的形式引導現場所有參會教師圍繞此話題展開了深入探討。

從微型事件的扎根研究、面向人事環境的課堂研究到理論-行動相結合的實踐研究;從17世紀夸美紐斯的“教學效率理論”、美國著名教育學家杜威的“干中學行中知理論”到蘇霍姆林斯基的“研究型學習理論”;從人文科學研究、社會科學研究到大數據時代的定量研究,夏紀梅教授在充實補充思維導圖的同時,對教學研究的具體定義、理論流派和研究范式進行了全面細致的講解,對教學研究的整體框架進行了完整的展示。

理論結合實踐,是本期教學工作坊的最大特色之一。為了更好地指導參會教師進行教學研究工作,夏紀梅教授還向大家介紹了足足三十八種針對不同問題的研究課題群,令現場參會的教師們直呼此行不虛!

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“教師教學發展論壇”系列活動是我校教師教學發展中心在傳播先進教學理念和提升教師教學能力方面的一項重要活動。教師教學發展中心未來還將通過舉辦更多更具吸引力和實效性的培訓和交流活動,充分發揮國家級教師教學發展中心的示范作用,全面促進我校和全省教師整體教學水平的進一步提高。

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